Evaluación de una intervención educativa sobre la prevención de arbovirosis en la Escuela Básica n° 1973 "Costa Alegre" de la Ciudad de Coronel Oviedo, año 2024

Patricia Ríos Mujica; Catalina Elizabeth Segovia Barboza; Gladys Mercedes  Estigarribia Sanabria; Julieta Méndez; Guiomar Viveros de Cabello; Gloria González; Deisy Galeano

doi:10.52379/mcs.v9.645

Evaluation of an educational intervention on arbovirus prevention at basic school no. 1973 "Costa Alegre" in the city of Coronel Oviedo, year 2024.

Authors

Patricia Ríos Mujica Universidad Nacional del Caaguazú, Facultad de Ciencias de La Salud, Coronel Oviedo, Paraguay
Catalina Elizabeth Segovia Barboza Universidad Nacional del Caaguazú, Facultad de Ciencias de La Salud, Coronel Oviedo, Paraguay
Gladys Mercedes Estigarribia Sanabria Universidad Nacional de Caaguazú, Instituto Regional de Investigación en Salud, Coronel Oviedo, Paraguay. Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Ciencias Médicas. Filial Santa Rosa del Aguaray. Universidad Sudamericana. Facultad de Ciencias de la Salud, Pedro Juan Caballero, Paraguay.
Julieta Méndez Universidad Nacional del Caaguazú, Facultad de Ciencias de La Salud, Coronel Oviedo, Paraguay
Guiomar Viveros de Cabello Universidad Nacional del Caaguazú. Facultad de Ciencias de La Salud. Coronel Oviedo, Paraguay
Gloria González Universidad Nacional del Caaguazú. Facultad de Ciencias de La Salud. Coronel Oviedo, Paraguay
Deisy Galeano Universidad Nacional del Caaguazú. Facultad de Ciencias de La Salud. Coronel Oviedo, Paraguay

DOI:

https://doi.org/10.52379/mcs.v9.645

Keywords:

Arbovirosis, educational intervention, prevention

Abstract

Introduction: Arbovirosis represent a major global public health concern due to their high prevalence and concentration in tropical and subtropical regions. They are mainly transmitted by Aedes aegypti and may cause clinical manifestations ranging from mild to severe. Objective: To evaluate the impact of an educational intervention on arbovirosis prevention at Costa Alegre School in Coronel Oviedo during 2024. Materials and Methodology: A longitudinal quasi-experimental study was conducted among fourth, fifth, and sixth-grade students between July and September 2024. A validated questionnaire developed by Vivas was applied, consisting of 10 knowledge questions (scored 0–1) and 6 skills questions assessed with a Likert scale. The Pan American Health Organization’s arbovirosis prevention booklet was used as educational material. Data were analyzed with Stata 16. Results: In the pretest, 27% of students demonstrated insufficient knowledge and 73% sufficient knowledge; in the post-test, sufficient knowledge increased to 99% and insufficient knowledge decreased to 1%. The McNemar test revealed a statistically significant increase in correct responses after the intervention (p < 0.001). Regarding skills, the Wilcoxon test indicated a moderate but significant improvement (p < 0.05), reflecting positive changes in preventive practices such as household cleaning, use of repellents, and control of water containers. Conclusion: The educational intervention significantly improved students’ knowledge and prevention skills, confirming its effectiveness as a school-based health promotion strategy. Replication in other educational and community settings is recommended to evaluate its long-term impact and applicability. Future studies should explore complementary strategies to strengthen learning and promote sustainable preventive practices

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Author Biography

Gladys Mercedes Estigarribia Sanabria, Universidad Nacional de Caaguazú, Instituto Regional de Investigación en Salud, Coronel Oviedo, Paraguay. Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Ciencias Médicas. Filial Santa Rosa del Aguaray. Universidad Sudamericana. Facultad de Ciencias de la Salud, Pedro Juan Caballero, Paraguay.

Investigadora categorizada por CONACYT-Paraguay, actualmente cursa un Doctorado en Enfermedades Infecciosas y Parasitarias en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil. Es Magíster en Biotecnología de Alimentos por la Universidad Nacional de Itapúa (2018). Su línea de investigación se centra en la epidemiología de enfermedades infecciosas como tuberculosis, VIH y sífilis.

Dirige un estudio sobre epidemiología genómica de Mycobacterium tuberculosis resistentes en Paraguay, especialmente enfocado en la transmisión en cárceles. Es investigadora principal en uno de los tres proyectos ganados por su equipo, en colaboración con instituciones nacionales e internacionales.

Es parte del Instituto Regional de Investigación en Salud (IRIS-UNCA), y bioquímica del Laboratorio de Biología Molecular del Hospital Regional de Coronel Oviedo. Además, es docente de Microbiología, Parasitología y Metodología de la Investigación en la UNA y UNCA.

Ha publicado 14 artículos científicos, tiene 5 aprobados para publicación y 10 en evaluación. Coordina las actividades científicas del IRIS-UNCA, institución que ayudó a fundar y consolidar, contando con el único laboratorio de Microbiología y Biología Molecular de la región, el cual brinda servicios a pacientes de escasos recursos.

Participó en 14 proyectos de investigación, siendo reconocida por pares evaluadores internacionales. Producto de estas investigaciones, ha enviado 10 artículos a revistas indexadas en los últimos dos años.

Ha representado al país en eventos científicos internacionales y mantiene redes activas con investigadores de Stanford, FIOCRUZ, MACMASTER, Universidad de la Frontera (Chile), entre otros. Durante la pandemia, trabajó en la comisión de contingencia del CONACYT, participando en ensayos clínicos y diagnóstico, y fue clave en la creación del primer laboratorio de Biología Molecular en el Hospital Regional de Coronel Oviedo para diagnóstico de COVID-19

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